LO SGUARDO PEDAGOGICO

I  due  volumi si propongono  di offrire agli educatori,  insegnanti e coordinatori pedagogici uno strumento per progettare la giornata educativa a partire dai bisogni del bambino e del gruppo, in funzione dello sviluppo delle competenze trasversali per la vita.  In questo senso il presente è un modello pedagogico sulla giornata educativa che integra moltecipli prospettive teoriche e metodologiche. Una proposta che si  integra  con le linee pedagogiche  contenute nella recente riforma del Sistema integrato 0-6 e delle Indicazioni nazionali (MIUR, 2012, 2018) e dal dibattito sulle competenze confluito nelle Raccomandazioni europee (2006, 2018) per l’apprendimento permanente lungo tutto l’arco della vita.
Sulla base di questo quadro, la finalità del volume è quella di riportare alla luce il valore della progettazione pedagogica nel nido e nella scuola dell’infanzia come ambito privilegiato per lo sviluppo delle competenze trasversali necessarie per affrontare il percorso di educazione e istruzione nella crescita e maturazione del bambino e nella vita.